本篇文章给大家谈谈明朝那些事儿与历史教学，以及明朝那些事导读对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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谁知道《明朝那些事儿》主要内容简介
《明朝那些事儿》主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些故事。以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了***的笔法，语言幽默风趣。对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。
内容分为内争和外战两部分。内争写严嵩倒台后，徐阶、高拱、张居正三人各施手段。外战即援朝抗日战争，场面波澜壮阔，塑造了一系列英雄人物形象。第六部《日落西山》：讲述了晚明由“三大案”引发的党争，魏忠贤兴起及袁崇焕之奋战。张居正去世后，万历无人敢管，与大臣展开拉锯战。
朱元璋的***人生，从一个普通贫农的儿子，到成为万人之上的皇帝，充满了戏剧性和激励人心的故事。作者通过朱元璋的档案，详细刻画了一个生动的人物形象：朱元璋，又名朱重朱国瑞，汉族男性，没有接受过正规教育，但他自学成才，最终成为历史上的重要人物。
《明朝那些事儿》主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些故事。以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了***的笔法，语言幽默风趣。 对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。
《明朝那些事儿》讲述了从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些故事。这部作品以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了***的笔法，以网络语言的方式向读者娓娓道出明朝三百多年的历史故事、人物。
如何在历史教学中科学指导学生对相关历史书籍的阅读
第一，让学生有一个对于历史***或者学习历史的兴趣。零基础的学生可以推荐唐砖，汉乡这种架空历史的书籍。然后推荐这种明朝那些事儿，蒙曼说唐这些趣味性较强的书籍 第二，让学生建立一个史学思维，现在高中人教版人民版的教材以专题类为主，按照政治经济思想文化划分。
一是以教材为载体，指导学生进行阅读，通过课堂内容的学习，***取批画、圈点、提炼关键词等措施，逐步培养学生良好的阅读习惯。
因此，教会学生阅读教科书是历史课堂教学的重要内容。而指导学生整理、编写提纲，可以使学生既掌握基础知识，又提高学习能力。
在历史教学中，让学生阅读教材是调动学生自主学习的一项重要措施。在教学中，我们注重设置问题，引导学生阅读教材，找出知识要点。比如，科学文化知识较琐碎，我们就通过让学生阅读教材，自己列表归纳知识要点方式，让学生在阅读中寻找答案。其二，引导学生分析史料。
《明朝那些事儿》里面说的事是真的吗?
1、明朝那些事儿里面说的事是真的。明朝那些事儿主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些故事 [4] 。以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了***的笔法，语言幽默风趣。
2、绝大多数是真实的。当然也有虚构的成份 《明朝那些事儿》主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些事情，以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了***的笔法，语言幽默风趣。
3、要我说，《明朝那些事儿》里面的大部分史实都还是比较正确的，也是有迹可循的，但是要搞清楚的一点是，《明朝那些事儿》毕竟不是正史，而且也带有很强烈的作者个人主观色彩，所以说，在看的时候，就当听故事一样就行了，有很多的事情还是不能全部当真的，毕竟个人理解也不是那么客观的。
4、是真的，当年明月集结了正史，野史，民间传闻等写成的，只不过写的更加诙谐幽默，不过他主要写人，对一些历史***和国家整体概况没有细讲。并且这本书夹杂了作者的个人情感。
5、是真实的，是参考了许多史料的，并且去伪存真，不过有些是合理推测，是推测的作者都说明了。
《明朝那些事儿》讲的是什么?
1、《明朝那些事儿》为读者解读历史中的另一面，让历史变成一部活生生的生活故事。 当年明月，本名石悦，男，顺德海关公务员，副研究员，中国社会科学院明史学会会员，青年历史学者，心灵历史开拓者，担任国内多家电视台文史类节目主持人，畅销书作家，所著作品《明朝那些事儿》销量过五百万册，为三十年来最畅销之史学读本。
2、《明朝那些事儿》主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些故事。以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了***的笔法，语言幽默风趣。对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。
3、《明朝那些事儿》是中国青年历史学者当时明月创作的一系列连载的历史***，作品讲述了从1344年到1644年间中国明朝三百年的历史故事。
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